MÉTODO EPLERR

Un método se descompone en pequeñas secuencias y etapas, que una vez adaptadas a las características de cada sujeto formarán parte de él. 

Existen muchos y variados métodos pero casi todos tienen puntos comunes: se empieza por la organización y planificación del estudio (aspecto básico e importante), se sigue con una lectura eficaz y todo lo que conlleva; se continúa con el subrayado, esquema y resumen y se termina con el aprendizaje, memorización y repaso de lo aprendido. 

Si seguimos todos estos pasos ya tenemos un método de estudio.
 

El Método 
Examina Pregunta Lee  
Esquematiza Resume  Repasa

UNA BREVE HISTORIA DE HALLOWEEN

Noche de Brujas.

Es una fiesta proveniente de la cultura céltica que se celebra principalmente en Estados Unidos en la noche del 31 de Octubre. 

Los niños se disfrazan para la ocasión y pasean por las calles pidiendo dulces de puerta en puerta. Después de llamar a la puerta los niños pronuncian la frase "truco o trato" o "dulce o truco" (proveniente de la expresión inglesa "trick or treat"). Si los adultos les dan caramelos, dinero o cualquier otro tipo de recompensa, se interpreta que han aceptado el trato. Si por el contrario se niegan, los chicos les gastarán una pequeña broma, siendo la más común arrojar huevos o espuma de afeitar contra la puerta.

La palabra Halloween es una derivación de la expresión inglesa All Hallow´Eve (víspera del Día de los Santos). Se celebra en los países anglosajones, principalmente en Canadá, Estados Unidos, Irlanda y Reino Unido. Pero actualmente se celebra en casi todos los países occidentales con mayor o menor presencia. 

Sus orígenes se remontan a los celtas, y la fiesta fue exportada a los Estados Unidos por emigrantes sobre todo irlandeses en el siglo XIX, más o menos hacia 1.846. La fuerza expansiva de la cultura de EE UU ha hecho que Halloween se haya popularizado también en otros países. El día de Halloween, en tiempos modernos se considera una fiesta estadounidense.

La historia de Halloween se remonta a hace más de 2.500 años, cuando el año celta terminaba al final del verano, precisamente el 31 de Octubre de nuestro calendario. El ganado era llevado de los prados a los establos para el invierno. Ese último día, se suponía que los espíritus podían salir se los cementerios y apoderarse de los cuerpos de los vivos para resucitar. Para evitarlo, los poblados celtas ensuciaban las casas y las decoraban con huesos, calaveras y demás cosas desagradables, de forma que los muertos pasaran de largo asustados. De ahí viene la tradición de decorar con motivos siniestros las casas en la actual víspera de Todos los Santos y también los disfraces .

SÍ, SÍ PODEMOS!!!

Pilar

LA SORPRESA DE ANDRÉS

Después del primer encuentro de ayer y comentar de qué iba el Plan Rema, conocernos, y hablar un poquito sobre nuestras dificultades, gustos, intereses... es hora de ponerse la pilas y empezar a trabajar.

Lo primero que vamos a hacer es reflexionar sobre nuestra forma de estudiar, ya se comentó ayer, que si era un rollo, que si daba pereza, que si pasabais muchas horas delante de los libros para luego suspender... 

Obviamente, si todo eso sucede, es porque algo mal se está haciendo y para eso vamos a reflexionar, para dar con las teclas que nos llevan a todos esos aspectos negativos para poder reconocerlos y cambiarlos para poder mejorar. 
Os aseguro que en esto... está, en parte,  la base del éxito.

Leemos...

Andrés es un alumno de 2º de Secundaria. Hasta ahora su rendimiento ha sido normal, sin sobresaliente aunque sin suspensos. Sin embargo, en la primera evaluación de este curso ha sacado cinco insuficientes y la verdad es que no se lo esperaba.

En casa estudia cuando le apetece o cuando se lo manda el profesor, no tiene horario fijo, unos días se engancha a la T.V. y otras se queda estudiando hasta las tantas de la noche, sobre todo cuando tiene un examen o cuando hay que entregar un trabajo al día siguiente.

No tiene un lugar concreto para estudiar. Unas veces estudia en el saón con la TV. encendida, otras veces tumbado en la cama y hay días que estudia en su habitación, la cual parece un bazar, hay de todo: desde el monopatín hasta las raquetas y el ordenador para jugar a los marcianitos.

En clase ha elegido la última fila para poder hacer lo que quiera sin que se enteren los profesores o las profesoras. cuando le anuncian un control, fotocopia los apuntes de los compañeros y así va"tirando".

Se queja de que el estudio no le cunde: dedica mucho tiempo a los temas y no acaba de aprenderlos bien. Piensa que subrayar, hacer esquemas o resúmenes es más trabajoso y prefiere estudiar simplemente leyendo varias veces el tema de corrido para aprenderlo todo de memoria.

Andrés no quiere que en la segunda evaluación se repitan los cincos suspensos.

Pilar

¡¡BIENVENIDOS!!

Una de las actuaciones desde el Plan REMA es la Intervención con las familias, por ello, queremos formar una "Escuela de Padres" que sirva como instrumento y apoyo a las familias de todos los alumnos que se beneficien de dicho programa.

 

Desde la Escuela de Padres se ofrecerá instrumentos y apoyo a los padres y madres de alumnos de 1º,2º y 3º ESO para que sus hijos puedan desarrollar las competencias esenciales para el futuro, Esfuerzo, Cooperación, Aprendizaje continuo, Deseo de saber, Creatividad, Espíritu crítico, Asunción de riesgos y Aceptación del error.

           

 Este programa se lleva a cabo desde un planteamiento integral que aúna los distintos ámbitos y pilares fundamentales de la educación: 

Familia- Escuela –Sociedad.

            

 Se trata de una escuela basada en competencias y actitudes.

Los contenidos que se trabajarán durante el curso, serán:

• Desarrllo psicoevolutivo: Adolescencia.
• Habilidades Sociales.
• Hábitos de estudio.
• Educación para la Salud: Sexualidad y Prevención en Drogodependencias.
• Educación en Valores.
• Educación Emocional: Autoestima.
• Grooming (Ciberacoso)- Redes Sociales.
• Talleres diversos.

 

 No obstante, en la primera sesión se tendrán en cuenta las inquietudes y expectativas de todos, en cuanto a los contenidos y temas a tratar, para que en la medida de lo posible puedan ser trabajadas.

La temporalización, será de dos sesiones al mes, determinando día y hora de mutuo acuerdo. La duración de cada sesión es de dos horas y media.

La Escuela de Padres, será un lugar de encuentro, fundamentalment activo, participativo, alejándonos de lo teórico(que siempre será necesario) para dar paso a la práctica (que es como mejor se aprende).

Será un recurso útil para todos.

Hasta pronto.